「つもり」という表現に注目します。「理解したつもり」ということは、実際にはミーチャの本当の気持ちを理解していなかったということです。直後の文脈から、ミーチャはさびしさを感じていたことがわかりますが、光里たちはそれに気づいていませんでした。つまり、ここでの「理解」は実際とは逆で、本当の気持ちを見落としていたのです。

本文からは「お金持ち」であることが「注目」されている理由のひとつです。しかし、光里たちは「まわりに注目されていること」自体が幸せだと考えていたわけではありません。「まわりに注目されている」ことが幸せな理由だと考えているわけではないのですから、ここでの理由は別のところにあります。

ミーチャは「同情を買う」ためにそのようなことを言う子ではありません。光里はそうしたミーチャの性格を知っているからこそ、単純に慰めの言葉をそのまま受け入れることができませんでした。

光里はミーチャに2ページ20行目～3ページ4行目で中学受験の大変さを話しています。線④の言葉から、ミーチャは光里をはげまそうとしていると読めます。ただし、ミーチャは受験の説明を聞いても「言われた内容を想像しきれず、とまどっている」うだった（3ページ2行目）ため、光里が「確信」していたり「実感」していたりするわけではありません。

光里が「息がとまりそう」になったのは、直前のミーチャの言葉を聞いたからです。ミーチャの言葉に対して、光里は——線⑤の直後で「落ちてもいい？」「うれしいってどういうこともり？」と心の中で反応しています。ミーチャの純粋な励ましが、かえって光里の心を苦しめたのです。

線⑥の「わかってくれている」と似た表現を探すと、「理解者」（4ページ15行目）が見つかります。五字という条件ですし、光里はミーチャを「親友」だと思って心から信じていたのですから、「真の理解者」が正解になります。

線⑦の直後を見ると、光里が手紙を出すゲームをしようと思ったのは、校庭で生徒たちが「無邪気にはしゃぐ姿」を見たからだとわかります。勉強も大変でテストの成績も思わしくなかった光里は、「なにも考えずに遊んでいる生徒たちと我が身を比べて」やるせない気持ちになりました。

「明るく無邪気な様子」を表す言葉は「天真（爛漫）」の「天真」です。線⑧の前後の文脈で、ミーチャの暗い声と対比されている「明るく無邪気な様子」を表現する語句が問われています。

5ページ9～10行目のミーチャの言葉から考えましょう。ミーチャは嫌われていることに気づいており、悪意をぶつけられて傷ついているのです。自覚がないのに、悪意をぶつけられて傷ついているのです。

光里が悪口を書いた手紙を出そうと思いついたとき、「嫌がらせのたぐい」という自覚はありませんでした（4ページ3～4行目）。ミーチャに手紙を読み上げられ、「ひどい内容だ」と実感し、自分がミーチャにしたことの意味を本当に理解したのです。

6ページ12行目～7ページ16行目で、光里が心の中で思っていることを手がかりにして考えましょう。「心の鏡に映る自分から、目をそむけちゃだめ」と思っていますから、自分がミーチャにしたこととしっかりと向き合おうとしていると考えられます。そして「もう一度、親友になりたい」と考えています。親友とはお互いが真の理解者であり、信頼できる相手のことです（問六）。以上の二つについて説明されている選択肢が正解となります。

光里は罪悪感で苦しんでいます。本当はミーチャに謝りたいと思っています。しかし、正直に手紙の送り主だと話せませんでした。謝罪せずに、ミーチャにやさしくするのは、光里たちの罪悪感を少しでも軽くするための行為、つまり「気休め」でしかないのです。

「賢い」……筆者の意図を理解し、状況に応じて自分の意思を示すところ。（28字）

「優しい」……筆者の気持ちを察し、一緒にいて寄り添ってくれるところ。（27字）

言葉自体は通じなくても、一緒に寄り添って生活していく中で、お互いの行動をよく観察して、共通点と相違点を理解し合えるようになり、意図や気持ちをくみ取れるようになったから。

動物の場合は言葉以外の様子の方が重要なので、鳴き声を言葉に変換するだけでは意図を正しく理解することはできず、有効とはいえない。

今は情報があふれ、言葉を優先した結果、誤解が生まれて息苦しい社会になっている。言葉は不完全なものであることを自覚し、相手の表情やしぐさに隠された意図や気持ちをくみ取って、寄り添い合えるようになるべきだ。